¿Cómo justificar la autoridad en la sala de clases? ¿Es posible enseñar cuando la desconfianza en nuestros semejantes no hace más que agudizarse?Qué significa educar en democracia, educar a un igual? Sin desconocer el peso de la contingencia —y en permanente diálogo con ella—, en este ensayo de filosofía política Daniel Mansuy decide abordar este conjunto de interrogantes desde un ángulo novedoso, dirigiendo su mirada al fondo del asunto: los dilemas surgidos en el seno de la modernidad que hoy tienen a la educación en la encrucijada. A partir de autores como Tocqueville y Rousseau, y de la mano de pensadores contemporáneos como Bourdieu, Delsol o Meirieu, Mansuy ofrece al lector una reflexión en torno a la naturaleza del vínculo educativo y, sobre todo, acerca del desafío —tan urgente como ineludible— de rehabilitarlo.
